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书香飘溢校园  经典浸润人生

一、活动意义

读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定于4-5月举办水霖学校小学部第一届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动主题:

书香飘溢校园   经典浸润人生

三、活动口号:

一年级:读好书、习美德、立良行

二年级:与书同行,收获水霖满园书香

三年级:开卷有益,为生命加钙补锌

四年级:与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

五年级:让读书成为习惯,使书香充满校园。

六年级:用读书改变我们的生活。

四、活动目的:

1.通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯;

2.使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基;

3.通过活动,大力推进书香班级、书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色;

五、活动内容:

1.围绕读书节各班出一期黑板报。

2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

3.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

4.低年级古诗词默写比赛。

5.中年级古朗诵、诗词比赛。

6.高年级诵读诗词比赛。

7.各年级课外读书知识竞赛。

8.1-2年级读书书签、读书卡片评比;3-4年级手抄报评比;5-6年级读书卡、作文评比。                                             

9.         全校经典诗词诵读表演。

六、活动组织

顾问:总校梁雄华校长

组长:小学部李雨振校长

副组长:饶文苹、林美红(协调督促各年级按读书节方案开展活动)

组员:全体班主任和语文教师(按读书节方案组织学生积极参加活动)

七、活动时间:3月26日――5月20日

八、活动计划(分三个阶段)

第一阶段:启动阶段(3月26日-3月31日)

1.营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,出好班级黑板报,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味:

(1)各班充分利用好教室后的黑板,适当布置有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。可在教室后面开辟一小块地方,开设与读书有关的栏目,如:“新书介绍”、 “优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”、“小书迷”、“小书虫”等板块;

(2)每个班级完善班级图书角,发出“捐赠一本书,共读百本书”的倡议。设立图书管理员,管理好班级图书角及流动图书的借阅和使用,利用双周周一、三下午第6-7节课、早读及课余时间组织学生阅读;

2.读书节启动仪式(3月26日升旗时间);

3.年级组长调查各班图书角筹备以及学生课外阅读情况,督促各班级按照制定的计划有效推进;

第二阶段:活动阶段(4月1日-4月25日)

(一)低段(1-3年级):经典诵读和年级特色活动

1.内容安排

(1)一至三年级共同诵读经典诗文;

(2)各年级特色活动:一年级制作阅读书签、二年级制作阅读手抄报、三年级制作读书卡片;

2.时间安排

(1)周四晚上安排一项经典诵读作业,要求家长督促学生诵读并签名;

(2)周五早读时间检查背诵、家长签名情况,开展中华传统文化经典诵读活动,重在指导和学习新内容。每天利用午休前后时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵;

(3)双周周一、三下午第6-7节课为阅读时间,班主任监督;

(二)高段(4-6年级):召开“读书交流会”

根据本学期各年级推荐书目,以班级为单位围绕一个主题召开一次“读书交流会”(可利用阅读课的时间)。如“这学期,我最喜欢的一本书”、“本学期,最打动我的一个人物形象”、“讲故事比赛”……

1.内容安排

(1)四年级举行“诵读经典,诗话人生”比赛---利用早读时间和课前2分钟诵读古诗或诗歌,然后在各班推选出一名读得最好的学生进行年级诵读比赛;

(2)五年级故事表演大赛---以班级为单位,先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮选拔,评选出班级的优秀选手参加年级组的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会;

(3)六年级征集“这学期,最喜欢的一本书”读书征文---学生从老师本学期的推荐阅读书目中选取一本自己最喜欢的书进行读书心得的介绍,先在各班进行交流评比,然后各班上交5篇评比展出;

2.时间安排:双周周一、三下午第6-7节课、早读及课余时间;

第三阶段:考评阶段(4月26日-5月20日)

(一)低段(1-3年级)

1.经典诵读竞赛(笔试):考查方式以卷面考查为主,各年级在学生会背诵的基础上每班随机抽3名学生再分年级以卷面形式考查诵读的内容,各年级语文教师全员参与改卷,并按照分数的高低来设奖:一等奖5名,二等奖10名,三等奖10名;

2、各年级特色活动:手工制作(各年级语文备课组长要将获奖作品拍照存档制作展板,家长会展示)

一年级制作书签:书签制作材料为各色硬卡纸,书签尺寸要求不要过大。

(1)以个人为单位,倡导学生积极参与“喜爱读书,小小书签灵巧制作”的活动,学生人人动手,增强参与意识,使每位学生都积极参与到“书签制作”的活动中;

(2)先在班级内选出最优秀的作品5幅,参加年级组评比。年级组语文教师在年级组长的组织下根据书签的创意、图文的美观、外形的别致等方面评出“最佳制作奖”10名、一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名;

二年级手抄报:全年级积极参加,以“读书”为主题,统一A5卡纸。

(1)内容可介绍读书格言,摘抄名句,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导。

(2)每班推荐5幅手抄报作品参加年级组展评。在年级组长的组织下语文教师负责评选出年级一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名;

三年级读书卡片:全年级积极参与,卡片大小不定、形状不定、纸张不定

(1)卡片统一格式

第一行:起一个标题;

第二行:写阅读书(篇)名;

第三行:写作者;

第四行:积累的好词好句好段;

第五行:写心得体会(100字);

(2)背面:写班级、姓名;

(3)每班挑选5名较好的学生作品参与年级评比,共评出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名;

(二)高段(4-6年级)

1.各年级重点评比活动:

四年级举行“诵读经典,诗话人生”诵读比赛;

五年级默写古诗或诗歌大赛;

六年级现场作文比赛;(获奖作品拍照存档制作展板)

2.书香班级和“阅读小明星” 评比;

3.读书成果展:各班进行,年级交流。内容可含:读后感、读书手抄报、摘抄精华、读书笔记等;

九、具体安排

东莞市塘厦水霖学校开展课外读书活动.doc



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